1988年出生的石夏月，家住廣西靈川縣蘭田瑤族鄉(xiāng)蘭田村。大學(xué)畢業(yè)后，她曾在廣東從事幼教工作，也在政府部門做過信息員。2019年，她通過考試成為一名教師。出于對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，石夏月選擇回到鄉(xiāng)里，在東良教學(xué)點(diǎn)任教。
拉上母親，帶上兒子，石夏月一頭扎進(jìn)離家35公里的大山，用瑯瑯書聲陪伴山里的孩子，用知識(shí)搭起他們走出大山的橋梁。
俯瞰大山深處的廣西靈川縣蘭田瑤族鄉(xiāng)東良教學(xué)點(diǎn)。（無人機(jī)照片）
在教學(xué)點(diǎn)安上了“家”
石夏月仍然記得自己小學(xué)三年級(jí)跟父母進(jìn)城讀書后的震撼。“到了市里的學(xué)校我才發(fā)現(xiàn)，原來還有水平這么高的老師，原來我可以擁有這么多元的學(xué)習(xí)生活。”
也許是從那時(shí)起，在石夏月幼小的心靈里，不知不覺間已悄悄埋下了為山區(qū)孩子帶去優(yōu)質(zhì)教育的種子。
大學(xué)畢業(yè)后，換過多份工作的她決定回鄉(xiāng)任教。“知識(shí)是改變命運(yùn)的有效途徑。我希望可以給孩子們一個(gè)愉快的童年，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中快樂成長。”石夏月說。
石夏月和學(xué)生們走在去往學(xué)校的山路上。新華社記者 陸波岸 攝
“第一次來到這里時(shí)，雖然做好了心理準(zhǔn)備，但還是太遠(yuǎn)了。”回想第一次來到教學(xué)點(diǎn)時(shí)的心情，石夏月仍不由感嘆。然而，看到村民們?cè)缭绲氐仍谕ㄍ鶎W(xué)校的小道上，看著孩子們渴望又期待的眼神，想起自己也出生在瑤鄉(xiāng)、也曾在教學(xué)點(diǎn)上過學(xué)，她一咬牙、行李一放，便開啟嶄新的教學(xué)人生。
由于工作的原因，石夏月一周回一次家。從蘭田村到教學(xué)點(diǎn)，騎摩托車單程也要一個(gè)多小時(shí)，山路蜿蜒、濕滑難走，石夏月好幾次都摔倒摔傷。特別是她的兒子在幼兒園不小心受傷或者偶爾半夜發(fā)燒，她都沒辦法及時(shí)趕回去照顧。為了兼顧學(xué)生和兒子，在兒子4歲時(shí)，石夏月毅然決定把兒子接到自己身邊。
2021年春節(jié)后，母親粟秋連實(shí)在不忍心女兒一邊帶孩子一邊上課，還要照顧學(xué)生和孩子日常，便提出過來幫忙照顧他們的生活。就這樣，石夏月帶著孩子和母親在東良教學(xué)點(diǎn)安上了“家”。
石夏月（左）和母親粟秋連以及兒子一起生火，為學(xué)生們的午飯做準(zhǔn)備。新華社記者 陸波岸 攝
她是教師也是“生活阿姨”
一個(gè)教學(xué)點(diǎn)的生活，看著簡單，但石夏月一個(gè)人既要教學(xué)，又要日常管理，既是老師又是“生活阿姨”。自家的一日三餐再加上學(xué)生們的午休午飯，她經(jīng)常忙得不可開交，備課的事情只能放到后半夜，等兒子睡著了才開始。
母親的到來，讓石夏月得以從繁瑣的生活細(xì)節(jié)中解放出來。“平時(shí)除了照顧孩子，我就幫著打掃操場(chǎng)，給學(xué)生們熱熱飯、切點(diǎn)水果什么的，為女兒分擔(dān)一點(diǎn)壓力。”粟秋連說。
石夏月則把更多精力投入教學(xué)工作中。教學(xué)點(diǎn)一共有6名學(xué)生，年齡在5至7歲之間，分別上學(xué)前班、一年級(jí)和二年級(jí)。因情況特殊，他們?cè)谕婚g教室上課，語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、體育等課程都是石夏月教。
“我一般是上完一年級(jí)的課再上二年級(jí)，或是在一年級(jí)學(xué)生做課堂練習(xí)時(shí)去帶二年級(jí)。學(xué)前班的就跟著一年級(jí)的課文進(jìn)度，但以聽、看、讀為主。”一開始，石夏月難以平衡各年級(jí)的上課時(shí)長，花了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間才慢慢適應(yīng)。
石夏月在教學(xué)點(diǎn)給學(xué)生上課。新華社記者 陸波岸 攝
把所學(xué)所得都傳授給孩子們
隨著時(shí)間的流逝，石夏月和學(xué)生的關(guān)系越來越親密。天氣好的時(shí)候，她會(huì)帶著學(xué)生們?nèi)ビ^察毛毛蟲，啟發(fā)孩子們“在大自然中學(xué)習(xí)”；下雪了，她跟孩子們一起觀雪、賞雪、玩雪；課間時(shí)，她會(huì)放起音樂，跟學(xué)生們一起快樂地唱歌、跳舞、玩游戲，讓那天真無邪的笑聲，從大山里一直傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的大山之外。
石夏月在教學(xué)點(diǎn)院子里給學(xué)生講故事。新華社記者 陸波岸 攝
為了給孩子們呈現(xiàn)更豐富的教學(xué)形式，她把自己的投影儀帶到了學(xué)校，讓孩子體驗(yàn)現(xiàn)代化信息教學(xué)的樂趣。山里冬天很冷，看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)凍出了鼻涕、凍紅了小手，她又把取暖器拿到了教室，讓孩子們多一些溫暖。
“這份職業(yè)還是給了我很多的滿足感和責(zé)任感。”石夏月說，每次聽到學(xué)生叫一聲老師，每次收到孩子們悄悄送來的小卡片，心里都特別高興。
對(duì)于未來，石夏月說，她會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守，但也希望有更多的機(jī)會(huì)去外面學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，把自己的所學(xué)所得都傳授給孩子們，幫助他們走向更加美好廣闊的世界；更期盼他們學(xué)成后，能回來跟老師分享他們學(xué)到的東西、看到的世界。
2022年第二季度
石夏月入選“中國好人榜”
