當(dāng)前，我省參加第一批教育實踐活動單位各級領(lǐng)導(dǎo)班子的專題民主生活會正陸續(xù)召開，開展批評和自我批評是有力武器，也是從嚴(yán)治黨、掃除“四風(fēng)一頑癥”的內(nèi)在要求。但批評的效果怎樣？是否達(dá)到了觸及靈魂、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的目的？是否真正實現(xiàn)了改進(jìn)提高、解決問題的效果？關(guān)鍵不僅要看廣大黨員干部敢不敢批評、會不會批評，還要看能不能胸襟坦誠地接受批評。 良藥苦口，忠言逆耳，批評聽起來肯定不像表揚(yáng)那樣令人舒坦。如果沒有堅強(qiáng)的黨性和坦蕩的胸襟，就會心浮氣躁，受不了別人批評，聽不進(jìn)別人意見。有些同志雖然口頭說“歡迎批評”，但真正面對批評時，卻又坐不安穩(wěn)、臉上掛不住了，輕則百般開脫，重則耿耿于懷，甚至事后“緊鞋帶”、“穿小鞋”。種種無法虛心接受批評的表現(xiàn)，必然會使“團(tuán)結(jié)-批評-團(tuán)結(jié)”的目的落空，造成查找問題不觸及實質(zhì)，解決問題“不夠個”、“不夠格”、不徹底，影響整個教育實踐活動的成效。 批評和自我批評是對同志、對自己的真正愛護(hù)。批評聲、質(zhì)疑聲、反對聲往往使人警醒，虛心聽取別人的批評，可以更好地了解自己、反思自己、把握自己。從另一個角度講，推心置腹的批評不僅是領(lǐng)導(dǎo)、同志、群眾的關(guān)愛，更是期待和厚望。我們要以虛懷若谷的心態(tài)，真心實意地聽取批評，接受各方面意見，要做到聞過則喜、聞過則改，認(rèn)真檢討和反思缺點(diǎn)和錯誤，敢于讓“刀子”指向自己的痛處，這不僅是我們真正獲得新進(jìn)步的必由之路，也是衡量黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)的重要標(biāo)尺。 面對批評，要有虛心坦誠的態(tài)度。真正把批評作為明鏡，好好正正衣冠，不諱疾忌醫(yī)，即使批評有偏差，也不要滿腹牢騷，有則改之，無則加勉，重要的是從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，以防出現(xiàn)類似的問題，真正營造起“人人幫我、我?guī)腿巳恕钡牧己梅諊途置妗?/p> 面對批評，要有敢于擔(dān)責(zé)的精神。這不僅是一種態(tài)度，更是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的境界和修養(yǎng)。必須打消“情”的顧慮和“怕”的擔(dān)憂，端正態(tài)度，不怕丟面子，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于正視問題，不強(qiáng)調(diào)客觀、強(qiáng)調(diào)理由，不推卸責(zé)任，堅決杜絕“蒙混過關(guān)”心態(tài)和“闖關(guān)”思想，切實做到聽取意見不怕刺，觸及靈魂不怕痛。 面對批評，要有自我修正的能力。有“過”不可怕，重要是能夠思“過”、改“過”。針對查擺出來的問題，在從世界觀、人生觀、價值觀上深查病因，從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、紀(jì)律觀念上深刨病根的基礎(chǔ)上，真正做到邊學(xué)邊改、邊查邊改，以“釘釘子”精神解決突出問題，把教育實踐活動與推動工作更好地結(jié)合起來，以教育實踐活動的良好成效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。 |
