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　　昨天（9月9日），習(xí)近平結(jié)束考察時(shí)，歡送隊(duì)伍前沒(méi)有拉警戒線(xiàn)，學(xué)生們還打出了“習(xí)大大辛苦了”的標(biāo)語(yǔ) 供圖/新華

　　今天是教師節(jié)。昨天（9月9日）上午，習(xí)近平來(lái)到北京師范大學(xué)，看望教師學(xué)生，觀(guān)摩課堂教學(xué)，進(jìn)行座談交流，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。

　　西部教育要加大扶持力度

　　2010年起，我國(guó)開(kāi)始實(shí)施“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，采取骨干教師脫產(chǎn)研修、集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合方式大規(guī)模培訓(xùn)教師，到今年底將完成對(duì)600多萬(wàn)中西部農(nóng)村教師的一輪培訓(xùn)。

　　北師大是首批承擔(dān)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的院校之一。教九樓一間教室內(nèi)，來(lái)自貴州的50位小學(xué)骨干語(yǔ)文教師分成幾個(gè)小組，正在就西部地區(qū)教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑進(jìn)行討論。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，目前，教育短板在西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、老少邊窮島地區(qū)，尤其要加大扶持力度。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，中西部強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。他希望來(lái)自中西部農(nóng)村地區(qū)的老師們，借助“國(guó)培計(jì)劃”搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái)，把學(xué)到的先進(jìn)教育理念和科學(xué)教學(xué)方法帶回去，為推進(jìn)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育改革、實(shí)施素質(zhì)教育再立新功。

　　遇到好老師是人生的幸運(yùn)

　　隨后，習(xí)近平同學(xué)校師生代表進(jìn)行了座談。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。教過(guò)我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮。

　　習(xí)近平指出，學(xué)為人師，行為世范。做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

　　做好老師，要有道德情操。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀(guān)。

　　習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

　　做好老師，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。據(jù)新華社

　　現(xiàn)場(chǎng)

　　不贊成把經(jīng)典古詩(shī)詞從課本中去掉

　　在學(xué)校主樓參觀(guān)“尊師重教、筑夢(mèng)未來(lái)——慶祝第30個(gè)教師節(jié)主題展”時(shí)，習(xí)近平在“教師世家”、“特崗計(jì)劃”、優(yōu)秀教師代表先進(jìn)事跡等圖片圖表前駐足停留，聽(tīng)取介紹，不時(shí)插話(huà)詢(xún)問(wèn)。

　　展廳內(nèi)，擺放著一張北師大早年一位畢業(yè)生公共課考試的成績(jī)單，聽(tīng)學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)排在第一的公共課就是“人倫道德”，總書(shū)記轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，笑著對(duì)隨行人員說(shuō)，古人說(shuō)“傳道、授業(yè)、解惑”，教師職責(zé)第一位的就應(yīng)該是“傳道”。

　　在課程標(biāo)準(zhǔn)展板前，習(xí)主席還聽(tīng)取了中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定情況介紹。他拿起一本課標(biāo)書(shū)翻看，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文、歷史、思想政治的課標(biāo)是全國(guó)統(tǒng)一時(shí)，他說(shuō)，我很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉。我覺(jué)得去中國(guó)化是很悲哀的。這些詩(shī)詞從小就嵌在學(xué)生們的腦子里，會(huì)成為終生的民族文化基因。據(jù)“新華視點(diǎn)”微博

　　接受新疆學(xué)生的花帽禮物

　　據(jù)悉，習(xí)近平和北師大師生代表還在英東學(xué)術(shù)會(huì)堂舉行了座談，座談會(huì)結(jié)束時(shí)，參加座談發(fā)言的古麗加汗將一頂從家鄉(xiāng)烏魯木齊帶來(lái)的藍(lán)色花帽送給了習(xí)近平。

　　來(lái)自新疆的免費(fèi)師范生古麗事后回憶說(shuō)，這頂帽子是她開(kāi)學(xué)從家里帶過(guò)來(lái)的，當(dāng)時(shí)送這頂帽做禮物完全是自己的想法，“接過(guò)帽子后，習(xí)主席問(wèn)我在在哪所中學(xué)實(shí)習(xí)，我回答烏市的68中。習(xí)大大夸我的普通話(huà)說(shuō)得很好。”

　　據(jù)了解，古麗是北師大歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)的大四學(xué)生。她告訴記者，畢業(yè)以后，她會(huì)回到自己的家鄉(xiāng)去教中學(xué)歷史。家鄉(xiāng)那邊需要像她這樣的本地生源長(zhǎng)期扎根下來(lái)。文/見(jiàn)習(xí)記者 劉旭

　　老師問(wèn)能否叫您習(xí)大大

　　習(xí)近平用英語(yǔ)說(shuō)“YES”

　　據(jù)當(dāng)天“國(guó)培計(jì)劃”課堂授課的鄭國(guó)民教授介紹，在北師大教九的一間教室內(nèi)， 50位來(lái)自貴州的小學(xué)骨干語(yǔ)文教師接受培訓(xùn)，他們都是本期“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)員。

　　當(dāng)時(shí)學(xué)員們分成幾個(gè)小組，正在就西部地區(qū)教師在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論。習(xí)近平走進(jìn)教室，認(rèn)真觀(guān)看鄭國(guó)民教授和學(xué)員們的討論和答疑。

　　見(jiàn)到總書(shū)記，教師們十分激動(dòng)。據(jù)新華視點(diǎn)微博報(bào)道，來(lái)自遵義的劉軼說(shuō)：“總書(shū)記，我叫您‘習(xí)大大’可以嗎？”“YES。”聽(tīng)到總書(shū)記的回答，全場(chǎng)都笑了起來(lái)。教師陳燕說(shuō)：“來(lái)到北師大，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)、北京夢(mèng)，我還有一個(gè)夢(mèng)想，就是希望和您合個(gè)影。”“這個(gè)可以滿(mǎn)足。”習(xí)近平說(shuō)。

　　在場(chǎng)的北師大校長(zhǎng)董奇回憶，習(xí)近平特別重視和關(guān)注我國(guó)中西部廣大農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師、教育發(fā)展，學(xué)校安排了7分鐘的課堂觀(guān)摩，最后習(xí)主席在此停留近20分鐘才離開(kāi)。（見(jiàn)習(xí)記者 劉旭）