一棵小樹長成參天大樹，辛勤的園丁和肥沃土壤必不可少。對孩子來說，父母和教師就是園丁，社會環境就是土壤。我們需要全社會關注孩子，用愛照亮迷途孩子的路，在他們尚未在歧路上走遠，就把他們拉回來。 政府要承擔起公共服務職能，努力解決就業難題，增加就業崗位、提供就業信息、提高勞動技能，引導勞動力在當地就近就業；還要形成優化社會環境的合力，加強對網吧等社會娛樂場所的整治，最大限度消除不利于“留守兒童”健康成長的社會因素，使孩子遠離成人世界的信息環境。全國律師協會未成年人權益保護專業委員會副主任孔維釗指出，“我國的電視電影網游等沒有暴力分級制度，其實暴力與色情一樣都是青少年犯罪的心理根源之一?！?/p> “留守兒童”團伙暴力犯罪因素錯綜復雜，預防工作要靠全社會共同努力，家庭、學校、社會、政府都應切實承擔起保護“留守兒童”的職責和義務，讓“留守兒童”有人可管、有學可上，努力為“留守兒童”創造一個文明、和諧的成長環境。 首先要強化家庭教育的功能。良好的家庭教育是預防農村“留守兒童”犯罪的一道堅固防線。培養和教育子女是父母應盡的職責和義務，只養不教，是父母的失職，教子不善，則是父母的罪過，所以要提高家長對家庭教育重要性的認識，給孩子營造良好的家庭環境。同時，“代理家長”也應提高自身素質，規范自身行為，注重家庭教育方法，提高教育質量。 其次要加強和改進學校的教育職能。學校教育除了重視文化教育外，還要充分加強法制教育和德育工作。通過課堂傳授、知識講座等多種途徑和方式，開展“留守兒童”專項法制教育工作，學校有責任、有義務把“留守兒童”培養成知法守法的好公民。對于有劣跡的在校生，學校要努力“拉”一把，杜絕向社會上“推”，減少其進入社會“染缸”被染的機會。同時，學校要有針對性地加強理想教育，讓“留守兒童”確立奮斗目標，激發信念，在遇到挫折時不退縮，鍥而不舍。 再次要充分發揮社區教育的作用。社區作為紐帶，一頭連著學校，一頭連著家庭，是對“留守兒童”進行法律、道德教育的重要陣地。社區與學校聯合，通過辦好家長學校、家庭教育服務站等方式對家庭教育實施有效指導；與司法部門聯合，對非監禁“留守兒童”違法犯罪人員進行社區管教；與文化部門合作，設立社區讀書室、娛樂室，為“留守兒童”提供陶冶情操的場所，減少到社會上被“污染”的機會。（梅賢明 楊建玲 作者單位：福建省高級人民法院） |
