近日，一則新聞——《2017年英語將不再參加高考》在網上發酵，通過網絡傳播后，演變成《2017年英語將退出統一高考》。高考牽動人心，此條新聞的受關注度可想而知。但是不久，事件的當事人、北京師范大學教授顧明遠通過媒體表示：“英語退出高考”系誤讀。教育部新聞發言人也表態，教育部正在前期深入調研基礎上，緊鑼密鼓地研究制定和完善改革方案，先試點后推廣，以積極穩妥有序推進。 新聞的產生是顧明遠到杭州參加第九屆亞洲比較教育學會年會，在接受記者采訪時，提到高考改革方案——語文、數學在新高考里，分量加重；英語，不再參加統一高考，取而代之的是由社會機構組織考試，等級評價。高考招生時，不同的學校會對英語提出不同的等級要求。 其實，這個改革方向，此前教育部相關負責人已經對外透露，各地也已經推出了改革時間表，并引發了各種討論。但是這些改革，并沒有明確英語退出高考。而在此次的網絡傳播中，“英語退出高考”卻成了新聞熱點和賣點。 網絡時代，信息傳播渠道多樣、傳播范圍呈裂變式擴散，不實新聞一旦出現，便會迅速傳播開來。其中，教育類新聞是最受關注的一類信息，只要是家中有上學的孩子，家長都會時刻關注教育政策、信息，其傳播面和影響力相當大。梳理近幾年不時出現的教育類不實新聞、假消息，可以歸納為以下幾種。 一類是有意炒作惡意為之的“假新聞”。2011年底，國家公務員考試剛剛結束，某家教育網站刊登了“權威專家精準命中2012國考申論真題”的消息，聲稱其全面命中了2012年度中央機關及其直屬機構招考筆試申論主題，并對測評內容進行解讀，部分媒體進行了轉載。后經國家公務員局考試錄用司查證，這家網站對2012年度中央機關及其直屬構招考筆試申論試題的解讀與申論考試的測評要素和主旨意圖毫無關聯，其解讀的相關考試內容與實際情況根本不符。 檢索新聞，每年高考、研究生考試、四六級英語考試或者公務員考試之前，總會有各種教育機構發布消息，稱自己如何命中試題。這些自我宣傳中，很多都是添油加醋，夸大其詞，目的當然是讓更多的考生報名培訓補習，牟取利益。 第二類是“標題黨”斷章取義造就“假新聞”。2011年12月24日，北京大學校長周其鳳在湖南長沙市第一中學進行了一次演講，當地多家媒體報道，其中一家媒體報道標題為《北大校長稱美國教育一塌糊涂》，引發了輿論的大量批評，大部分網友認為作為名校校長不能這樣簡單否定美國教育。 之后，周其鳳的演講錄音被整理并公開后，大家才發現這是“斷章取義”的歪解。周的原話是，“在培養世界公民這個角度來說，我認為美國的教育是一塌糊涂”，而在這句話之前，周對美國教育的很多方面給予了肯定，而所發新聞去掉了這句話的語境和前提，單獨成為標題。 與這個事件類似的，曾有一篇關于“北京首部小學生性教育試點教材”的消息，來源是一次會議。消息出來之后，引起廣泛關注，可隨后專家稱，所謂性教育教材，僅系課題研究成果，只是提交研討會的交流材料，所謂“首部性教育教材”，完全是“標題黨”所為。 還有一類是理解偏頗信息誤讀形成的“假新聞”。2013年5月份，有網友發布微博稱：“聽說江西高考不能攜帶手表進入考場，而且考場不能有鐘。這對我們考生太不公平了，如果我們無法掌握時間根本無法戰勝高考。”很多網友批評此做法太不人性，而實際上，這只是信息誤讀。江西省教育考試院為了防止各類微型電子通訊接收設備被隱藏或偽裝攜帶入場，今年高考期間，考生不能攜帶手表，但每個考場配置靜音掛鐘，以便考生掌握時間。 不管是惡意炒作、斷章取義還是信息誤讀，虛假新聞帶來的負面影響可想而知。防止此類假新聞“興風作浪”，除了媒體要堅守自身的職業操守外，受眾也要有一定的媒介素養，避免為其傳播推波助瀾。（李新玲） |
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