每年高考結(jié)束，“謝師宴”總是一個繞不開的話題，但今年有些不同。隨著節(jié)儉之風(fēng)勁吹，謝師宴也在“降溫”。近日，全國多所學(xué)校向?qū)W生及家長發(fā)出倡議書，動員家長不辦謝師宴，不以升學(xué)感謝為名向老師贈送禮品、禮券。有些地方還專門出臺規(guī)定，嚴禁黨員、干部操辦、參加各類謝師宴，違者要先免職后處分。 “誨海如春風(fēng)，師恩重于山。”謝師宴古已有之，原本體現(xiàn)了尊師重教的傳統(tǒng)美德，在儀不在宴，尚儉不尚奢。但曾經(jīng)一度，“謝師宴”變了味，成了一些家長的“斗富宴”“斂財宴”“顯擺宴”，該感謝的老師成了擺設(shè)，該謝恩的學(xué)生成了配角，這還是感恩嗎？ 感恩應(yīng)能快樂自己、幸福他人。對于那些家庭條件本就困難的學(xué)生，辦謝師宴并非出于自愿，實屬無奈。酒肉穿腸過后，奢侈浪費和不良人情的消費觀念就此滋生，帶來精神和財力的雙重負擔(dān)。一桌昂貴的飯菜更將老師置于兩難境地：不赴宴，怕影響師生感情；赴宴，又給學(xué)生和家長造成經(jīng)濟壓力。不僅如此，每年都會發(fā)生老師、學(xué)生經(jīng)不住勸酒而喝多住院的新聞，謝師宴的感恩意義何在？ 感恩應(yīng)是不圖回報、不求功利，不是物質(zhì)層面的回饋，而是發(fā)自內(nèi)心的真誠和終身銘記的感激。謝師宴本該少些推杯換盞、觥籌交錯，多些推心置腹、真情實意，但一些人把對老師的感恩片面理解為宴請、送禮等物質(zhì)化方式，比的不是誰的心意真，而是誰的排場大、誰的檔次高。 《中國青年報》就 “家長給老師送禮的原因”作過一項調(diào)查，其中 “想讓老師多照顧一下自己的孩子”“送禮成風(fēng)，擔(dān)心孩子受委屈”位列前兩位。這些帶有明顯功利色彩的行為，向老師投放“情感高利貸”，破壞了淳樸的師生情。如此“感恩”，不要也罷！ 感恩不重大操大辦，而重點點滴滴。當一個人懂得感恩時，就會將感恩化作充滿愛意的行為習(xí)慣，以“潤物無聲”的方式實踐于生活。毛澤東對恩師徐特立非常敬重和信賴，在徐特立60壽辰之際，他寫了一封感情真摯的信，信中說：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。 ”由此可見，任何方式都可成為感恩的載體，舉手投足都可展現(xiàn)感恩的誠意。相比之下，沒了真情實感，再豐盛的宴席、再隆重的場面，都不過是一時虛榮。這樣的“感恩”，是對感恩的褻瀆！ 感謝師恩何須“一擲千金”？倡導(dǎo)積極向上、勤儉節(jié)約的感恩風(fēng)氣，不僅需要教育部門的勸誡，更需要學(xué)生、家長、老師淡化功名意識，遵從內(nèi)心的道德律令。唯有這樣，才能讓感恩回歸本真。 (韓小喬) |
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