自主招生，當然要充分尊重高校的自主權。但無論如何，招生條件的設置，還是應該堅守程序公平、杜絕造假等起碼的價值與原則。
據5月4日《光明日報》報道，近日，中國人民大學、南京大學等高校在自主招生中開出要在“相關刊物發表作品、論文”的條件，一些學生和家長開始想方設法發文章“闖關”。自主招生可能引發的學術造假問題，引起了社會廣泛關注。
在五四青年節的節點上，來談這個話題尤其讓人心情沉重。如果說學術界和各種職稱評定中出現的花錢發論文，早已是成年人玩舊的游戲，那么，當這一幕延伸至自主招生中，則又構成了一種社會沉疴的代際沿襲。
論文代筆、花錢發表……在學術論文造假頻仍的今天，各個高校應該感受頗深，不應該不知道將“發表文章”列為自主招生條件，會帶來怎樣的負面激勵。而高中階段忙于書山題海的學生，究竟有多少學有余力者能在刊物上發表作品乃至論文？僅從常識上判斷，這樣的自主招生條件就值得商榷。
從高校的反饋看，設置上述條件主要有兩個方面的考量。一是在刊物上發表文章已經是“相對可量化”的操作標準，將給篩選工作節省有效時間。可以理解這是基于“效率”的考慮，但在確保“真實”與追求“效率”之間，我們必須做一個最佳的平衡，至少不能以犧牲真實來換效率。二是高校一般有后續的諸如現場命題作文的環節來做進一步篩選，在一定程度上可視為是防止“買版面”造假的配套舉措。但疑問卻依然存在：既然有現場作文的考驗，又何須“發表文章”的硬指標？再說，現場作文表現也并不一定能證明“發表文章”的真假。
自主招生本是擴大高校自主權、摒棄傳統唯成績招生體制弊端的一種創新。所謂自主招生，在招生條件上就應該最大化體現大學的辦學宗旨和精神，若仍只是靠從千篇一律的簡歷中來篩選出一個“履歷”最漂亮者，顯然有悖初衷。理想的自主招生，不應是以“標準條件”選學生，而是去發現并挖掘學生與眾不同的特質。
自主招生，當然要充分尊重高校的自主權。但無論如何，招生條件的設置，還是應該堅守起碼的價值與原則。譬如程序公平、杜絕造假等。一個在現有條件下會帶來負面激勵的政策并非好政策，而一個通過發文章“闖關”成功走向名校的學生，未來又會成為怎樣的青年？高校作為社會主流價值觀的高地，在自主招生中實在不應該忽略價值引導的使命。（朱昌俊）
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