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　　愛對于教育的價值和意義，無數(shù)教育家都以各自的角度解剖過、分析過、描述過。

　　夏丏尊先生形容教育里的愛，就像池塘里的水，沒有愛就沒有教育。列夫·托爾斯泰也說：“如果老師只愛事業(yè)，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學生，那他會比那種通曉課本，但既不愛事業(yè)，又不愛學生的教師好。如果教師既愛事業(yè)，又愛學生，那他是一個完美的教師。”無論愛事業(yè)、愛學生、還是既愛事業(yè)又愛學生，對于教育來說，愛就是火焰。缺少愛的教育，有再多的知識，也只像星光一樣璀璨卻遙遠，無法像火焰一樣溫暖人。

　　所以，我一直認為，愛的教育，是一種特別的愛——

　　這種愛，以理解為核心。無論對于人還是事，只有深刻而真誠的理解，才能產(chǎn)生持久而堅定的愛。如果缺少對教育的真正認識，缺少對學生的根本信任，愛就很容易曇花一現(xiàn)，很容易在現(xiàn)實的挫折中敗下陣來。

　　這種愛，以尊重為前提。無論是對學生、對生命的尊重，還是對教學規(guī)律、對知識本身的尊重，因為有了尊重，才真正留出了成長的空間。也是因為尊重，才能夠百花齊放，成全了不同師生的不同美麗。

　　這種愛，以智慧為燃料。愛是激情，可以一觸即發(fā)，而一團火焰要想持久的燃燒，必須有著足夠的燃料。智慧讓我們以理性的心，控制著火苗的大小強弱。所以，我們呼喚張弛有度，我們提倡科學思維，我們不斷學習，從更多的側面思考，以更好的方式落實。

　　這種愛，以寬容為潤滑。人形形色色，事萬萬千千，人生沒有標準答案。再多的情感和再多的理性，也無法確保我們遭遇的每一個人、我們所做的每一件事，都不犯錯誤。因此，我們盡可能嚴格要求自己的同時，也在足夠多地寬容他人，這樣，可以讓愛的齒輪不被錯誤磨損。

　　這種愛，以行動為基石。我們一直強調行動，既表達愛，也增加愛。愛的行動，是一種力的雙向作用。所以我們要把滿腔的愛，用到日常生活的一言一行之中，所以我們才欣慰地看見，生活日復一日地更加美好，夢想日復一日地更加堅固。

　　正是這種對教育的愛，讓我們的教育生活，讓我們的整個人生，散發(fā)出不一樣的溫暖和光彩！是的，教育，就是將溫暖與光明傳達給他人的行動。而從事教育的老師們，就是高舉這個火炬的人。他們在進行這場火炬的接力，努力把溫暖與光明傳給更多的孩子，更多的家庭。（朱永新 民進中央副主席、中國教育學會副會長）