姜晚英
敬業(yè)奉獻
廣西
2023年第三季度“中國好人榜”![[object Object]](http://images.wenming.cn/web_wenming/sbhr_pd/zghrb/jyfx/202311/W020231108371115982096.jpg)
姜晚英，女，1969年5月生，中共黨員，廣西壯族自治區(qū)賀州市平桂區(qū)文華學校土瑤民族班負責人。姜晚英是一個土瑤兒女，30多年前，她一個人走出大山深處；30年后，她拉拽著土瑤下一代走進城市，放眼看這個世界。在文華學校土瑤民族班，姜晚英用她的方式，給孩子們筑牢瑤族文化的根基，帶領他們探索豐富有趣的人生。
用愛編織“土瑤”教育
近年來，賀州市平桂區(qū)持續(xù)加大對“土瑤”聚居地的教育投入，實現(xiàn)“土瑤"孩子從有學上到上好學的轉變。2018年，平桂區(qū)決定在城區(qū)新建一所民族學校，把少數(shù)民族的孩子尤其是“土瑤”學生，集中到條件更好的城區(qū)學校就讀，在民族學校建成前先在平桂區(qū)文華學校過渡辦學。姜晚英自告奮勇，申請管理民族班和民族學校。她說，自己熟鄉(xiāng)情、懂民情，同為“土瑤”聚居村人，工作開展起來更有優(yōu)勢。她是土生土長的“土瑤”兒女，身上鐫刻著“走出大山”的印記——1988年，她成為同齡人中少有的高中畢業(yè)生，從代課教師做起，30多年來奮戰(zhàn)在當?shù)亟虒W一線。多年來，她看著一代又一代的“土瑤”父老在山里打轉轉，始終沒有忘記把孩子們帶出大山的初心使命。
姜晚英心細，總是能從孩子的微表情中洞察情緒：學生趙蘭春，成績一直不錯，但是中考前二個月，她卻經常悶悶不樂，經過談心得知其父母情感出了問題，姜晚英及時做心理輔導并給予物資幫助，讓她渡過難關，順利考上賀州市示范高中。即使是學生初中畢業(yè)離開了學校，姜晚英也一如既往地關心他們。大明村的趙蘭娘，初中畢業(yè)后報了中職幼師專業(yè)，剛讀了兩個月，因家庭經濟因素，有退學的打算。當時還在住院中的姜晚英，爭取了愛心企業(yè)家資助她直至畢業(yè)。
有人不明白，54歲的姜晚英為什么這么拼。她說，家鄉(xiāng)發(fā)展，自己也有一份責任。這些大山孩子能到城區(qū)上學，是黨委、政府對“土瑤”群眾的厚愛，作為“土瑤”村的一員，她更要用愛編織好“土瑤”教育的搖籃，絕不讓一個“土瑤”孩子掉隊。 在她的影響下，她的學生鄧木蘭、姜蕓等大學畢業(yè)后回到大明村、明梅村瑤寨擔任老師，把愛繼續(xù)傳遞下去。
用真誠勸返每一個學生
“土瑤”班成立之初，更大的阻力在家長。有些家長不夠重視教育，聽說讓孩子去城區(qū)上學，嫌遠或常因農忙而不送孩子上學。姜晚英耐心勸說，申明政策，說服這些家長把孩子送出大山。
民族班成立6年多來，姜晚英已經走遍了“土瑤”聚居村的24條山沖。在這些崎嶇蜿蜒的山路上，她看過山花的燦爛，領略山路險峻，多次因為在山路上避讓車子或遇到山體塌方而命懸一線。2018年9月18日，姜晚英去明梅村家訪的路上，因為要閃避對向駛來的大貨車，她的車子幾度在陡坡上打滑，險些失控翻下山坡。
2019年4月底，姜晚英去鵝塘鎮(zhèn)明梅村一個叫做梅花尾的地方，勸返一名幾天沒來上學的學生。途中，跟在一輛裝載木頭的大卡車后面。因路陡，乘坐的車子一度打滑后溜，姜晚英嚇得緊緊抓住了扶手，心中暗暗發(fā)誓：勸完這一個，以后再也不進村了。然而，每次都說不來，可還是一次次又來了。第三天，這個同學如期返回學校，姜晚英也已經忘了自己曾經的害怕和誓言?！耙淮渭以L，或許起不了什么大的作用。但我來到這里，一定能讓學生家長、村民感受到我深沉的情感，我一定能走進他們的心靈?！苯碛⒃谒募以L日記中這樣寫到。
帶上民族的根走世界
民族學校不但有民族團結進步教育主題館，還有瑤族優(yōu)秀手工藝文化傳承特色實驗室，這是姜晚英自己摸索著建起來的“鄉(xiāng)愁館”。“雖然走出了大山，但孩子們也不要忘記自己的根在哪里。”姜晚英說，民族學校一開始就制定了特色辦學的目標，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引進校園，實現(xiàn)中華優(yōu)秀民族文化育人。民族學校將中華優(yōu)秀文化融入教學中，把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和文明禮儀引進課堂，增強學生的民族情懷和民族自信。姜晚英說，“土瑤”孩子像城區(qū)的孩子這樣落落大方，這在以前不敢想象。
姜晚英深信，只有把民族情懷落到實處的教育才是真正的民族教育，民族情感與學科知識相互滲透才能走進學生心靈，才能留住學生。她陸續(xù)將優(yōu)秀的民歌、瑤族長鼓舞、瑤繡等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引進校園，通過教孩子們唱歌、畫畫、繡瑤繡、跳長鼓舞等，豐富“土瑤”娃娃的校園生活。學校還成立了美術愛好興趣班，聘請了民盟中央美術學院賀州分院教授進行授課，讓走出大山的孩子從小接受高級別的藝術教育。幾經更新，她創(chuàng)建的“鄉(xiāng)愁館”已經成了現(xiàn)在的瑤族手工藝文化傳承特色實驗室，成為學校的亮點，獲得了到訪的國家民委、自治區(qū)等各級領導好評，成為了平桂區(qū)學校教育的一大亮點。2021年，該實驗室案例入選“廣西中小學生創(chuàng)新優(yōu)秀案例”資源集，在全區(qū)全國推廣。姜晚英還培訓瑤族教師團隊，系統(tǒng)學習瑤族語言文化，在瑤族專家學者帶領下，和同事著手整理編撰《瑤語教學讀本》《瑤族文化》等校本教材，創(chuàng)新實現(xiàn)“雙語”教學的辦學特色。如今，越來越多土瑤學生愿意加入到文化傳承隊伍中來。
山外面的世界是精彩的。在民族學校，姜晚英用她的方式，給孩子們筑牢瑤族文化的根基，帶領他們探索豐富有趣的人生。一張張榮譽證書，姜晚英的事跡得到群眾和上級部門的認可，她感人的事跡被廣為流傳，她就像一束光，溫暖了土瑤娃，照亮了教育之路。（責任編輯：劉朝靈 楊立君）
