電影里，5歲之前，媽媽拼盡全力給兒子營(yíng)造一個(gè)尚且算是“溫暖”的《房間》，逃出惡魔手掌之后，兒子用自己強(qiáng)大的可塑性和至純至真的內(nèi)心給了媽媽一個(gè)新世界。
很多人在影評(píng)中討論到，這樣一起囚禁事件充分反映出自由對(duì)于人類(lèi)的重要性。我的眼光則更多地聚焦在片中的兒子杰克身上。正如外婆所說(shuō)“沒(méi)有人可以獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)，是我們每個(gè)人使彼此變得更堅(jiān)強(qiáng)”，兒子杰克正是媽媽喬伊的力量來(lái)源。
當(dāng)電影里母子兩獲救后在警車(chē)?yán)锵鄵矶铱纯戳吮恚瑫r(shí)間剛剛過(guò)半。猜想導(dǎo)演要著手處理“劫后重生”的情節(jié)，我不禁為導(dǎo)演捏把汗，試圖表現(xiàn)治愈成年人這樣大的心理創(chuàng)傷不啻于玩火，而且還有一個(gè)情況未知、脆弱難纏的小男孩。事情的發(fā)生出人意料卻又再自然不過(guò)，保護(hù)者和被保護(hù)者、救贖與被救贖者的身份發(fā)生了反轉(zhuǎn)。
盡管電視里的一切突然“變活”有些不好接受，盡管明亮豐富世界的沖擊性有些大，杰克還是逐步融入了新生活，有了小伙伴、對(duì)外婆說(shuō)出了我愛(ài)你、有了寵物小狗……相反，喬伊在度過(guò)了重獲自由的狂喜階段后，進(jìn)入了生活不應(yīng)期和心理沉淪期，她甚至要重新回到那個(gè)“魔窟”才能繼續(xù)活下去。兒子或許不懂人情世故，也沒(méi)有學(xué)到很多大道理，可是他的很多話卻像充滿哲理的禪語(yǔ)，一點(diǎn)點(diǎn)撥開(kāi)媽媽心中的迷霧。
母親自殺獲救后對(duì)兒子道歉，兒子很豁達(dá)地說(shuō)：“不要再做第二次就好了。”母親很自責(zé)地說(shuō)：“我不是一個(gè)好母親。”兒子對(duì)此很奇怪：“可是你是媽媽啊！”
面對(duì)新生活，母子倆一起去嘗試。“我們不知道自己喜歡什么，所以每樣都試試。這世界上有那么多東西，有時(shí)候還很恐怖，但是沒(méi)關(guān)系，因?yàn)檫€是你和我在一起。”
“在房間里你是我的全世界，走出房間也不會(huì)害怕，因?yàn)槲覀円廊辉谝黄稹！?
在收尾，在杰克提出想回到《房間》去看看。母親極不情愿地回到這個(gè)棚屋。杰克想不明白怎么這里變小了，熟悉的家具也都不見(jiàn)了。杰克在原來(lái)那個(gè)帶密碼的門(mén)口佇立，母親問(wèn)怎么了。杰克說(shuō)，門(mén)開(kāi)著感覺(jué)就不像原來(lái)的房間了。當(dāng)被問(wèn)到是不是要把門(mén)關(guān)上時(shí)，他卻堅(jiān)決地?fù)u了搖頭。最后，呼應(yīng)電影開(kāi)頭的情節(jié)，杰克跟這些僅剩的物品一一說(shuō)再見(jiàn)。然后，他像小大人一樣對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)房間說(shuō)再見(jiàn)。”母親亦在嘴邊呢喃了這句告別。
在救了母親兩次命以后，杰克又幫助她埋葬了舊生活，打開(kāi)了新世界。
最近在微信上，“爸爸說(shuō)”很火。面對(duì)孩子的好奇，爸爸用正確的價(jià)值觀解釋了成人世界的陋習(xí)，教育孩子要保持自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自信、信任、自律等優(yōu)良品質(zhì)。一時(shí)間被網(wǎng)友稱(chēng)贊為“滿滿正能量”，火爆朋友圈。在兩代人的關(guān)系中，一般強(qiáng)調(diào)父母教育對(duì)子女成長(zhǎng)的重要性，古代的孟母三遷、岳母刺字，當(dāng)前的“爸爸說(shuō)”，都是如此。然而如果用一種互動(dòng)的視角去思考，子女的言行也應(yīng)該會(huì)對(duì)父母有所觸動(dòng)、甚至是有所教益。
超出一般人所想，孩子對(duì)父母的反饋要比“跪乳反哺”“養(yǎng)兒防老”之類(lèi)的行為來(lái)得早得多。有關(guān)文獻(xiàn)研究資料表明，女性一生中如果有一次完整的孕育過(guò)程，就能增加10年的免疫力，主要增強(qiáng)母體對(duì)婦科方面疾病的抵抗力。對(duì)于男性來(lái)說(shuō)，幾乎從得知要做父親的那一刻起，就成長(zhǎng)了一大步。
在精神領(lǐng)域，孩子不僅是天使，更是導(dǎo)師。孩子像是一顆未經(jīng)風(fēng)雨、未受毒害的種子，讓大人們時(shí)時(shí)檢討自己、不忘初心；都說(shuō)“如果能重來(lái)，人人皆可是英雄”，跟孩子一起成長(zhǎng)，也是大人們?cè)倩钜淮蔚倪^(guò)程；孩子帶給大人們克服困難、戰(zhàn)勝恐懼，繼續(xù)生活的力量和勇氣。在《房間》里，喬伊給了杰克血肉之軀，而杰克再造了喬伊的靈魂之體。
面對(duì)新生活，喬伊可謂是困難重重。她存在一系列的錯(cuò)誤認(rèn)知，難以自拔：這種事情只發(fā)生在了我身上，而我的同學(xué)卻一直幸福地生活，這不公平；是母親一直教導(dǎo)我要對(duì)人友善，才導(dǎo)致我這么容易被騙；我把杰克留在身邊而沒(méi)有把他送走，是我自私；父親不能承認(rèn)杰克，這簡(jiǎn)直糟糕透頂；我的人生已經(jīng)被徹底毀了，我無(wú)法從地獄中掙脫出來(lái)……
片中，母子倆接受了長(zhǎng)期的心理治療。我想治療師一定會(huì)用到“合理情緒療法”，也稱(chēng)“ABC治療理論”。它由埃利斯于 20 世紀(jì) 50 年代在美國(guó)創(chuàng)立。這種理論認(rèn)為激發(fā)事件A(activating event）只是引發(fā)情緒和行為后果C(consequence）的間接原因，直接原因則是個(gè)體的信念B(belief）。這一理論可以很容易解釋?zhuān)瑸槭裁匆患瑯拥氖虑榘l(fā)生在不同人身上，會(huì)有不同的結(jié)果。比如說(shuō)，片中喬伊的父親和繼父對(duì)外孫杰克的不同態(tài)度，前者是否認(rèn)和漠視，后者則是承認(rèn)和接納。縱然有血緣關(guān)系差異的因素，但更多的是思維認(rèn)識(shí)水平的高低。然而，人更大程度上是一種感情動(dòng)物，心理學(xué)的治療并不能從理性上直接幫助喬伊重建，只有親人的陪伴和血濃于水的羈絆才能讓她打開(kāi)心門(mén)，放下怨念。恰恰，原先認(rèn)為母親虛構(gòu)房間以外的世界欺騙自己的杰克，不再依賴(lài)母親作為自己認(rèn)識(shí)新視界的眼睛。知道母親處于危難中，他決定要獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。他將自己的力量之源——頭發(fā)，剪下來(lái)送給母親。他要給母親力量，他成為了母親在新世界前行的大心臟。
記得佛教中有一個(gè)故事講，一個(gè)年輕人曾經(jīng)游遍名山大川，想要找心中之佛。到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)佛就是破衣?tīng)€衫、在家倚門(mén)等待的老母親。
同樣，也許孩子不僅僅是需要你供吃供喝、操心費(fèi)力的負(fù)擔(dān)，也是你生活中的希望和期盼，更是你可以為師、可以依靠、可以汲取力量的源泉。
