總做出格事，不能循規蹈矩，這樣的兒童往往會被人稱作“熊孩子”。那么，“熊孩子”是如何產生的？怎樣的教育方式才能避免“熊孩子”？面對“熊孩子”，家長和老師又該如何正確引導？
■教育過寬過嚴或導致“熊孩子”出現
上課不認真聽講，還要弄出聲響影響別人或是任意走動……課堂之上不乏這樣的“熊孩子”。
“我認為這些所謂的‘熊孩子’主要有兩個明顯的特征”，北京育才學校小學部首席班主任李江濤介紹說。一是這些孩子比較淘氣，在內心沒有規則意識，在行為上表現為不遵守規矩；第二個特征是比較任性自私，較少考慮他人的感受，行為對別人可能產生的影響。
“孩子就像一張白紙，對其進行正確的引導應該是越早越好”，李江濤老師認為不守規矩、甚至破壞力驚人的“熊孩子”的出現與前期家庭教育及后期學校教育中對孩子規矩意識培養的缺失不無關系。
家庭教育中兩種不當的培養方式都可能讓孩子變得淘氣異常。
首先是家長對于孩子的溺愛慣養，沒有從小為孩子樹立正確的是非觀，沒有對孩子進行有效的規則教育。現代社會中，隔代培養的現象很普遍。孩子的爺爺奶奶更感性，往往會對孩子更寵愛，孩子父母就更應該負起責任對孩子進行理智的規矩引導教育。
培養“乖孩子”，不能對孩子嬌寵溺愛，同樣也不能對孩子過分嚴厲。“嚴厲不等于嚴格，嚴厲是指父母對于孩子無規則無標準的職責教育”，李江濤指出。家庭教育中對孩子過分嚴厲同樣可能導致淘氣孩子的出現。有些家長經常是對孩子無緣無故的批評；有些時候，孩子可能并未犯錯而是行為不合家長的觀念；另外還有部分家長的教育方式往往不給孩子講出錯在哪里，而是一味的批評。“家長這些教育方式都可能讓孩子出現逆反、焦慮情緒，行為控制力下降。”李江濤指出。
北京市青少年法律與心理咨詢服務中心主任宗春山則認為，學校教育和家庭教育不尊重孩子的個性，導致“熊孩子”的出現。
第一，學校教育倡導“好孩子”。在學校教育當中，出于課堂管理和人身安全的角度，倡導“好孩子”，要聽話服從，但卻違背了孩子的天性。因為孩子的成長需要運動。
第二，如今的成長環境，孩子沒有游戲的時間和環境。
過去是多子女家庭，應試壓力沒有那么大，孩子可以在自然環境中充分地游戲、運動和釋放，所以就不會到課堂上去發泄。而且由于是多個孩子，大家彼此的界限很容易被沖破，一旦沖破就會收到反饋和評價，比如說“我不跟你玩了”等等，所以知道如何跟同伴相處。
而如今的獨生子女缺少跟同伴相處的機會，沒有這方面的技巧，不知道如何相處，想跟小伙伴玩，但不知道如何表達。
第三，手機、平板電腦等電子產品成為陪伴孩子的保姆，占據了孩子的很多時間，不利于孩子的身心健康，無形中將孩子困在電子世界當中，當孩子來到學校，離開電子產品就會手足無措。
第四，社會多方面的壓力。俗話說，孩子鬧，大人噪。現實生活中，家長需要面對來自各方面的壓力，有時候會不自覺地將壓力轉嫁給孩子，而孩子就用運動來消耗內心的緊張與不安。
■“熊孩子”需要家庭來溫暖
宗春山認為，孩子如果被扣上“熊孩子”的標簽，家長不要著急。
有的孩子會通過破壞性的行為來證明自己的價值。面對這樣的孩子，父母應該做到比老師更了解，畢竟老師面對幾十個孩子，確實很難面面俱到。家長發現問題之后，要看到問題的背后，然后進行有價值的引導。
家庭本來是一個溫暖的港灣。有的孩子在學校犯了錯，被罵一頓，回家再被家長罵一頓，甚至被打一頓，如此一來，家庭就成為教育的第二戰場，家庭的功能和學校沒有區別了。
因此，我們的家庭要反思，孩子即使犯了錯，但這里是家，父母也不是老師，父母應該以情感的方式來引導，而不是情緒化的方式。
■“熊孩子”未必是壞孩子
李江濤認為，對這類孩子應盡早開展規則意識的培養。“不能不講道理強迫去做，也不能不聞不問放任去做，也不能包辦代替不讓去做，應該對其講明道理讓孩子們知道該如何去做。”
家庭和學校教育應該從小為孩子制定規則、講清道理，讓他們懂得尊重規則，也要讓他們知道不守規則帶來的后果和責任。
李江濤指出：“規則分明，賞罰分明，對待不同年齡階段的孩子賞或罰的分寸也要把握的恰如其分”。家庭教育中，有些家長會從小為孩子制定細致的規則，例如，玩過的玩具要自己整理收拾，不收拾就一段時間內不準再玩這些玩具。再如，學校內對待不守規矩的宿舍學生，犯下錯誤對其懲罰讓他回家住宿一段時間，要讓他明白做錯了事，就要對自己的行為負責。總之，對孩子的規則教育應該是“堅持”和“變通”相結合，原則性的東西要堅持，方式方法細微問題也要注意變通。
此外，李江濤認為，“熊孩子”不一定是壞孩子，面對這類孩子應該多報以欣賞的眼光。孩子的優點往往是被包裹住的，“熊孩子”或是淘氣異常的孩子往往更具表現欲，精力更強、能量更大，我們需要做的是勤引導、多鼓勵，把他的精力能量往正確的方向引導。在幫助他改正錯誤、缺點的同時引導他將自身優點發揚光大。
“我遇到過一個比較淘氣的孩子，他喜歡擅長各項體育運動，運動會或是乒乓球、羽毛球比賽讓他去做裁判或是和老師一起組織，他非常樂意而且完成的很出色。”（余源 陳玉達）
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