在中國傳統(tǒng)文化中含有系統(tǒng)而獨具民族特色的教育理論體系，它重視倫理價值取向，強調(diào)德智統(tǒng)一，以德統(tǒng)智。當代高校思想政治教育，就應(yīng)扎根于中國傳統(tǒng)文化土壤，充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的作用。習近平總書記指出：“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。”“學史可以看成敗、鑒得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。”習總書記的講話深刻揭示了中國傳統(tǒng)文化在中國現(xiàn)代轉(zhuǎn)型過程中的積極意義和寶貴價值，也確立了中國傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育實踐中的重要地位。
在教育目標上，我國高校思想政治教育的目標是培養(yǎng)“四有”新人，這與儒家“文質(zhì)彬彬”的“君子”教育培養(yǎng)目標有不少共同之處。儒家基本精神是“仁義”“仁者愛人”。儒家從他人、國家、民族的高度來定位“君子”，提出“修身齊家治國平天下”，主張“窮則獨善其身，達則兼濟天下”“修己以安人”，提出“國無德不興，人無德不興”的育人理念，充分體現(xiàn)了以德為先的精神。當前高校把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，就要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，教育和引導(dǎo)大學生樹立良好的政治素質(zhì)、積極的人生態(tài)度和遠大的理想抱負。
在教育內(nèi)容上，傳統(tǒng)文化中也含有豐富的思想政治教育素質(zhì)。“內(nèi)圣外王”被中國古人視為最高的人生境界。“內(nèi)圣”是加強修養(yǎng)、完善人格，“外王”是以德治國，而為了“治國”必須“修身”。高校思想政治教育就是要教育學生樹立堅定的理想信念，勇于擔當歷史使命和社會責任，積極為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。習近平總書記指出，“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上‘缺鈣’。”“只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。”現(xiàn)代社會的發(fā)展，需要自強不息、奮發(fā)有為的精神。中國傳統(tǒng)文化中“剛健有為”的進取精神可以為當前的思想政治教育提供參考和借鑒。《周易》說“天行健，君子以自強不息”，曾子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠”，孟子說“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”，張載說“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，這些都鮮明而生動地闡明了古人的人生態(tài)度和思想境界。現(xiàn)在的大學生，獨生子女居多，成長環(huán)境比較順利，不少人缺少艱苦奮斗精神和堅韌不拔的意志，應(yīng)大力加強理想信念教育，讓他們樹立不斷奮進的信念。時代需要誠信，社會呼喚真誠。“誠信”是傳統(tǒng)文化中最根本的道德范疇和價值取向，是做人的基本要求。孔子教育學生的“四教”中有“忠”和“信”，孟子有“信于友有道”，要求真誠待人、言行一致、恪守諾言。當前，針對社會上存在著誠信缺失等現(xiàn)象，高校思想教育應(yīng)大力宣傳古人的誠信友善精神，鼓勵講信用、講信譽。傳統(tǒng)文化重和諧，古人主張把和諧作為處理人與人、人與集體和國家之間關(guān)系的價值原則。孔子曰“君子和而不同”，“和”是一種理想境界，而達到“和”的手段和途徑則是“持中”。“貴和持中”的理念，仍應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚。高校思想教育應(yīng)教育學生客觀理性對待人與人之間的差異，嚴以律己，寬以待人，正確冷靜處理遇到的矛盾和問題，積極營造和諧的人際關(guān)系。
在教育方法上，傳統(tǒng)文化強調(diào)“慎獨”和“自省”，注重慎獨自律、省察克治的修身之道。高校在教育和引導(dǎo)大學生加強自身修養(yǎng)時，應(yīng)培養(yǎng)其自律意識和道德反省能力，形成遵守社會公德和國家法律法規(guī)的內(nèi)驅(qū)力，自覺踐行社會主義核心價值觀。儒家強調(diào)內(nèi)心的反躬自省，《論語》講“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，曾子講“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎”。高校思想政治教育應(yīng)當幫助學生筑牢內(nèi)心防線，增強自我辨別是非的能力。中國古人特別重視環(huán)境的影響。《荀子》說“近朱者赤，近墨者黑”，《晏子春秋》講“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，生動而貼切地揭示了外部環(huán)境對人的成長的重要性。大學教育很重要的一個方面是提供一種氛圍、一種文化熏陶。大學生長期生活、學習在健康的環(huán)境里，耳濡目染，自然而然就具有了這所學校獨有的文化特質(zhì)、處世風格和文明素養(yǎng)。所以，必須重視大學校園文化建設(shè)，創(chuàng)造充滿正能量的環(huán)境，潛移默化地教育學生，幫助他們養(yǎng)成良好的品行。另外，像“知行合一”和“因材施教”也是古今共同的教育原則。所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，通過各種途徑獲得的知識和經(jīng)驗，切實付諸實踐，才能演變成自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，才能發(fā)揮知識改變?nèi)松淖饔谩８咝Ｋ枷胝谓逃凑諏W生的個體差異、性格特點、興趣愛好和目標追求，區(qū)分不同的教育對象，采取不同的教育方式。
增強高校思想政治教育的實效性，需要對傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，探求二者最佳結(jié)合點和實現(xiàn)途徑。首先要改革課堂教學。高校思想政治理論課要在吸引力上下功夫，讓學生愿聽愿學，學后有收獲有提高。其次，要提升教師素質(zhì)。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”只有教師的整體素質(zhì)得以全面提升，在學生心中樹立起良好形象，學生內(nèi)心才會產(chǎn)生仰慕心理，“親其師，信其道”。再次，要發(fā)揮學生的主體作用。一方面加大教育引導(dǎo)力度，使其認識到傳統(tǒng)文化是中華民族的文化血脈和精神基因；另一方面，要充分尊重學生的主體地位，引導(dǎo)他們參與到傳統(tǒng)文化教育中來。最后，應(yīng)營造傳統(tǒng)文化教育的良好環(huán)境氛圍，大力組織以傳統(tǒng)文化教育為中心的校園文化活動，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為平臺，運用先進的傳播手段，讓傳統(tǒng)文化的魅力時刻影響熏陶學生，幫助其成長。（作者張作祥系青島大學科學教育學院）
- 上一篇：
已是第一篇
- 下一篇：
-
中國電影也應(yīng)有自己的“007”
已是最后一篇
-
中國電影也應(yīng)有自己的“007”