5月9日，習近平總書記在指導蘭考縣委常委班子專題民主生活會時強調，無論是正在開展第二批活動的單位還是已經告一段落的第一批活動的單位，都要在改進作風上講認真，做到善始善終、善作善成，不能表面上熱熱鬧鬧，實際上用形式主義反形式主義，影響活動健康發展。由此，很有必要把形式和形式主義區別開來，尤其是在教育活動整改工作中，下什么“藥”，治什么“病”，涉及很多具體問題，要采取有效措施，防止和避免活動走形變味。 從哲理上講，形式與事物的性質密不可分，形式是事物性質的內在基礎和根據，實現“目的”、表現“內容”，都必須掌握和運用某種形式。毛澤東同志有句話寓意深刻，“不解決橋或船的問題，過河就是一句空話”，可以說這里的“橋”和“船”就是形式。實踐證明，人們只有認識和把握了形式，才能在極不相同的實體中抓住自然的統一性。“在認識上獲得真理，在行動上得到自由”。每一項工作都是在一定的形式下推進的。 事物總有形式和內容兩個方面，沒有形式就沒有內容，沒有內容也就沒有形式。但有形式，卻不能有形式主義。比如考核評比，是不是形式，當然是形式，但不能認為所有的考核評比都是形式主義，一概而論。試想工作中沒有任何量化指標，不搞任何考核評比，就像賽跑不畫終點線，不設金銀銅牌，誰還去爭先恐后，誰還去奮力沖刺。所以，必要的評比是完全必要的，但如果脫離實際，過多、過頻、過濫，或表面文章、弄虛作假、為名次而名次，那就是形式主義。再如，工作中建立必要的臺賬，由此可以確定目標和時間節點，使工作有序推進。但現在有些基層部門臺賬多如牛毛，有的甚至以“記臺賬”取代工作，工作還沒做呢，臺賬就已經登記上了，年底迎接檢查評比，這就不大對頭了。 “真理只要向前一步，哪怕是一小步就會成為謬誤。”由此看來，形式并不是一個抽象的概念，而是活生生的現實。在當前群眾路線教育實踐活動中，必須準確把握尺度，防止機械片面。尤其要警惕把反形式主義簡單化、表面化、淺層化，以工作層面的問題取代思想層面的問題，以基層層面的問題取代領導層面的問題，以經驗層面的問題取代制度層面的問題。切實針對“四風”問題的多種表現形式及其復雜成因，透過現象看本質，采取管用有效的措施整改到位，并使形成的機制扎根落地。同時，也不能把形式主義當個筐，“什么都往里面裝”，從一個極端走向另一個極端。(完顏平) |
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